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李源潮同志在少先隊建隊紀念日座談會上的講話
發布單位:德陽市實驗小學    發布人:大隊部    作者:大隊部    日期:2016-01-20     瀏覽次數:1532
李源潮同志在少先隊建隊紀念日座談會上的講話
深入貫徹中央黨的群團工作會議精神推進少先隊工作務實創新
  --少先隊建隊紀念日座談會講話
  (2015年10月13日)
  李 源 潮

  今天是中國少年先鋒隊建隊66周年紀念日,我們在濟南召開座談會,就深入貫徹中央黨的群團工作會議精神,推動少先隊工作務實創新一起研究討論。首先要向受表彰的全國優秀少先隊員、少先隊輔導員、少先隊集體表示祝賀!向全國廣大少先隊員、少先隊輔導員和少先隊工作者致以問候!
  黨中央非常關心少年兒童,對少先隊工作高度重視。今年"六一",習近平總書記親切接見第七次全國少代會全體代表并發表重要講話,對少年兒童提出從小學習做人、學習立志、學習創造的殷切希望,對少先隊工作提出明確要求。上個月習近平總書記主持中央政治局集體學習時,強調要教育青少年從小就養成嚴和實的品德。一年來,各級少先隊組織認真貫徹落實黨中央要求,在共青團帶領下,在教育部門支持下,成功召開第七次全國少代會,深入開展"紅領巾相約中國夢""核心價值觀記心中"等主題教育活動,加強輔導員隊伍和學科理論建設,各項工作取得了新進展。特別是,各省區市黨委都下發了加強少先隊工作的文件,各項支持保障政策進一步落實。
  中央黨的群團工作會議是我們黨的歷史上一次非常重要的會議,習近平總書記的重要講話為做好新形勢下黨的群團工作包括少先隊工作指明了方向,劉云山同志對貫徹落實群團工作會議精神提出了明確要求。學習貫徹習近平總書記重要講話精神,要抓住以下4個重點。一要牢牢把握群團工作的正確方向,堅持黨的領導,堅定不移走中國特色社會主義群團發展道路。二要牢記保持和增強政治性先進性群眾性的基本要求,承擔起引導群眾聽黨話、跟黨走的政治任務,帶領群眾為實現中國夢建功立業。三要增強自我革新的勇氣,積極推進群團工作改革創新。四要下大氣力改進作風,認真查找反思脫離群眾的現象和原因,在"三嚴三實"專題教育中切實解決,深入開展下基層活動,牢固樹立良好群眾作風。
  今天上午,我們先去了濟南市舜文中學和青少年宮,看到少先隊工作在學校得到很好落實,少先隊員的素質培養得到全面加強。剛才,6位少先隊員、輔導員、社會工作者和校長的發言都講得很好,聽了很受啟發。對少先隊來說,貫徹落實中央黨的群團工作會議精神,最重要的是把保持和增強政治性先進性群眾性要求與少先隊的具體實際相結合,推進少先隊工作務實創新。
  第一,加強少先隊工作的思想性,充分發揮少先隊教育"立德樹人"的功能。習近平總書記要求,群團工作要保持和增強政治性。與工青婦等群團組織不同,少先隊工作的政治任務主要是立德樹人,為中國特色社會主義培養接班人。剛才在青少年宮,我們看到抗日時期兒童團的主要任務是站崗、放哨、送信,就像王二小那樣。到了和平建設時期,少先隊的任務就是立德樹人。思想教育和政治啟蒙是少先隊工作政治性的集中體現。長期以來,少先隊高度重視思想教育工作,圍繞立德樹人目標,引導孩子們從小聽黨的話、跟黨走,取得了很好的效果。同時,我們要看到,當前少先隊思想教育工作也面臨嚴峻挑戰。一是社會上多元價值觀念和一些消極現象對孩子們的思想認識造成很多干擾。剛才在舜文中學看到一個中隊會在辯論是否應該扶起摔倒的老人,這在我們當少先隊員那個年代是完全不需要討論的。但現在情況復雜了,一些消極現象的影響不可忽視。二是網上信息泥沙俱下、良莠不齊,對孩子們的思想行為造成很大的負面影響。據調查,目前未成年人使用手機上網的比例達到81.2%,小學生中網絡游戲的使用率達到70.9%,有近8成的未成年人曾遇到網絡不良信息。三是這一代孩子大多數是獨生子女,自我意識很強,特別需要加強自立精神、集體意識、合作觀念的培養。面對新形勢、新挑戰,如何加強和改進少先隊思想教育工作,增強針對性、實效性和吸引力,是一個迫切需要解決的問題。前一段你們開展新媒體素養教育、網上選樹"最美少年",都是很好的嘗試。希望大家進一步增強憂患意識、問題意識、創新意識,密切聯系當代少年兒童的實際,聯系社會發展和教育工作實際,以務實創新的精神破解思想教育難題,更好履行少先隊教育"思想育人"的政治責任。
  第二,堅持少先隊組織的先進性,帶領少先隊員做學校、家庭和社會的正能量。群團組織的先進性是具體的、歷史的。孩子們童言無忌,純潔善良,受少先隊教育和集體環境的熏陶,在真誠待人、高尚無私等方面有時甚至超過成年人。對少先隊來說,保持和增強先進性主要看三個方面的作用。一是帶領孩子們在學校里好好學習,追求全面發展。學校是最能體現少先隊先進性的地方。現在孩子們學習條件很好,要學的知識很多,同時學習的功利化傾向也比較突出。與考試、升學無關的學習,往往被忽視甚至放棄。少先隊教育要與學校教育有機融合、相互促進,幫助孩子們解決好學習的目的、動力等問題,既重視知識的學習,又注重良好品德的養成,努力實現德智體美勞全面發展,成長為合格建設者和接班人。二是引導孩子們在家庭里講文明樹新風,當好小主人。家庭是孩子的第一所學校,孩子也是家庭文明新風的建設者。孩子們從學校少先隊接受的良好道德教育,包括講文明、講禮貌、講秩序、講衛生、綠色出行、節約環保等,家庭是校外實踐的第一站。孩子們天性純潔,是家庭不良習慣的天然反對者。少先隊要在家庭文明教育方面積極作為、有所作為,體現實實在在的先進性。三是引領孩子們在社會上包括在網絡上弘揚真善美,傳播正能量。現在社會上道德不端現象、網絡上的負面聲音對人們的思想觀念和價值取向影響很大,孩子們天然追求真善美,他們的童心童真、愛心愛行往往能夠觸動社會良知。少先隊要大力表彰和宣傳少先隊員幫扶摔倒老人、捐助壓歲錢、做社區公益等好人好事,用"小手拉大手",用童心喚起人間真情,激發社會向上向善的正能量。現在網絡對青少年的影響很大。少先隊要乘上學校基本實現互聯網全覆蓋的東風,積極建網、用網,傳播網上正能量。你們開辦"心愿直通車"網站,讓幾萬少先隊員實現了心愿,做得很好。大家反映,少先隊員光榮感下降的問題比較突出,這在高年級特別是升初中后更明顯。這里有孩子們生理心理成長變化的原因,也有少先隊組織教育跟不上的問題。少先隊要根據不同年齡段孩子特點,多開發像入隊儀式、第一次戴紅領巾這樣給孩子們印象深刻的活動,多開發像少年先鋒崗、雛鷹爭章、小干部輪換任職這樣能激勵全體少先隊員創先爭優的平臺,使孩子們無論在學校里還是家里、社會上,都自覺追求先進、爭當先進,感受到少先隊員的光榮感。
  第三,堅持少先隊組織的自主性,讓孩子們在自主活動中培養發展創造精神。我們的國家要建設創新型國家,關鍵是要有創新型人才,相對于受考試規范的課堂教學,少先隊的自主活動正可以在培養少年兒童的創造精神方面大有可為。孩子長到成人,不僅是長身體、長知識,更重要的是培養創造精神、掌握自主解決問題的本領。自主性是少先隊的鮮明特征和一大優勢,對少先隊來說,保持和增強群眾性,最重要的是堅持自主性,培養創造精神。一要尊重和鼓勵少先隊員的自主性。孩子們天真好奇,蘊藏著巨大的創造性。紅領巾廣播站、通訊社、電視臺、小社團、小小交警隊,都很好地激發了少先隊員的積極性和創造性,學校支持,家長歡迎。"好隊長學校"反映很好。輔導員老師要當好少先隊的指導者,但不要包辦代替,要把力量花在培養少先隊骨干的自主能力上。少工委可以組織開展一些創新創造活動征集評比,讓孩子們自己報、大家評,充分調動積極性、創造性。二要保證少先隊自主活動的時間和空間,鍛煉孩子們發現問題、解決問題的能力。每周1課時的少先隊活動課來之不易,要充分用好這1課時,多讓孩子們自己創意、自己組織。還要與學科教學相結合,鼓勵孩子們在學習知識的同時善于發現問題、提出問題,培養科學探索的精神。三要探索創新少先隊組織自主活動的各種形式。比如,學校每年開一次少代會,由少先隊小干部自己準備報告、發表演講、組織選舉。還可以多創造校外實踐的機會,讓少先隊員在生產勞動和社會服務中培養組織協調能力和合作精神。
  最后,我還想講一下防止少先隊脫離少年兒童的問題。習近平總書記特別批評指出,一些群團組織不同程度存在"四化"等脫離群眾現象。少先隊有沒有脫離少年兒童的現象?不能說沒有。比如,一些地方少先隊活動的模式化、成人化,就是一種表現。還有沒有其它現象?少先隊也要以自我革新的勇氣,下氣力解決脫離少年兒童的問題。前一段,全國少工委開展到基層學校蹲點調研,開了個好頭。希望廣大少先隊工作者按照總書記要求,切實樹立群眾作風,多到學校去、到孩子們中間去。特別要多到基礎薄弱、工作困難的地方去,幫助解決實際問題。浙江溫嶺的俞明德老師,把一輩子都獻給了紅領巾事業,80多歲了,還老往基層跑,有空就想和孩子們在一起。我們要向老一輩少先隊工作者學習,始終和孩子們在一起,把少先隊工作做得更好,為星星火炬事業貢獻力量。
  做好少先隊工作有兩個外部條件很重要。第一,各級黨委政府和教育部門是少先隊事業的堅強后盾,要認真貫徹落實中央關于加強和改進群團工作的決策部署,落實好支持少先隊工作的政策措施,為孩子們更好地成長創造良好條件。第二,學校的校長和書記要重視、支持、用好少先隊,把少先隊工作作為學校立德樹人、培養德智體美全面發展接班人的不可缺少的教育工作內容。我想強調的是,農村少先隊工作一直是一個薄弱環節,要乘上國家推進教育均衡發展的東風,推動工作力量、工作資源向農村傾斜。共青團要堅持全團帶隊,把創新發展少先隊工作納入共青團改革發展總體規劃,加強工作指導,保證工作力量,研究解決好初中團隊銜接等新的問題,推動少先隊事業蓬勃發展。
  總之,希望廣大少先隊輔導員、少先隊工作者以貫徹中央黨的群團工作會議精神為動力,抓好全國少代會各項任務的落實,大力推進少先隊工作務實創新,不斷開創少先隊事業新局面。

 
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